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书面表达是高考测试中的压轴题,旨在考察学生的书面表达能力,看其能否运用所学过的知识和技能进行思想交流,它与短文改错一起构成以主观测试形式对学生的写作能力进行直接和间接考查的完整体系。书面表达也是高考英语测试中的重头戏，又是广大考生相对薄弱和棘手的方面。同时，随着高考的日益临近，如果训练得当，它也是学生高考中不可忽视的增分点，应该引起老师的足够重视。
应试对策:
一）平时的准备和训练
俗话说：不打无准备之仗。要想写好高考的书面表达,平时就要作好各方面的准备工作。在平时的学习中,要在以下几个方面多下功夫：
1．加强语言基础知识的学习和训练。
①要有足够的词汇量；
②要掌握好英语的五种基本句型；
③要把握基本的语法知识,如：动词的时态和语态、主谓一致、非谓语动词的使用、形容词/副词的比较等级等等；
④熟悉习惯用语和习惯搭配；
⑤注意相似词语、易混词语的辨析。
2．加强阅读训练,培养英语语感。
3．多背诵一些范文,多练笔。如“英语写作必背20句”和“英语写作需要掌握的八种句型”等都要让学生背熟记牢。
二）考前的辅导
高考前除了知识上的系统训练和学习方法的指导外，让学生了解高考英语书面表达的评分原则和各档次的给分范围和要求是很有必要的。高考英语书面表达五个档次的给分范围和要求中，针对第五档（21-25）有这样一条评分说明：“语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽量使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言应用能力。”该说明意味着学生应学会使用复杂结构，以表达相对丰富的语义。让学生知道如果是为了“使用较复杂的结构或较高级的词汇”，即使在“语法结构或词汇方面有些许错误”，给分范围也是在最高档次(21-25)，让学生知道努力的方向。
三）考场的发挥
除了平时的准备和训练外,考生要想在短短的三十分钟内写出一篇质量较高的短文,以期获得较为理想的分数,注意写作的步骤和顺序是至关重要的：
1.认真审题,明确要求
审题是做好书面表达的前提和关键,写作之前应认真分析说明材料,明确题目要求。审题要①审文体。首先要弄清楚哪种体裁的文章。体裁有记叙文、说明文、应用文等,而应用文又包括书信、通知、日记、便条等。无论提供材料的方式是通过文字描述还是图画或表格,但要求文章的体裁是唯一的。倘若体裁不对,评卷时原则上要从考生应得分数中扣掉7分。所以动笔之前,认真审文体至关重要。②审格式。一定的体裁有特定的格式,近几年的高考书面表达的体裁多以书信、求职信、通知、演讲稿和看图作文为主,其中书信最复杂,不光是信的开头、称呼、信的主体、结尾、签字五个部分都要写全面,而且每个部分又各有要求,考生对这些都要有明确的认识。③审人称和时态。整篇文章用何种人称,时态要心中有数，不能出现混乱。
2.捕捉信息,组织要点
书面表达的评分依据之一就是内容要点。因此,在认真审题,弄清题意的基础上,应逐个地完整无缺地把内容要点列出来(一般为5—8个要点),用明白、恰当、得体的语言表达出来；其次要尽量消除汉语式的英语表达方式,更不能逐字逐句地将汉语译成英语,使得文章支离破碎。
3.谴词造句,准确表达
清理了要点之后,就要组词成句了。要在能清楚表达文章内容的前提下,尽量措词有加,不时出现“闪光点”,为你的文章增辉添彩。以下四种手段是增加句子复杂性的常见方法，也是得高分的“亮点”。
（1）改变句子的开头方式，不要一味地都是主语开头，接着是谓语、宾语，最后再加一个状语。可以把状语置于句首，或用分词做状语等。
例1.We met at the school gate and went there together early in the morning.
［修正］Early in the morning we met at the school gate and went there together.
例2. The young man couldn't help crying when he heard the bad news.
［修正］Hearing the bad news，the young man couldn't help crying.
（2）在整篇文章中，避免只使用一两个句式，要灵活运用诸如倒装句、强调句、主从复合句、分词作状语等。
①强调句
例3.My parents praised Ah Fu warmly. It had saved my little sister bravely
［修正］My parents praised Ah Fu warmly. It was our brave Ah Fu who had saved my little sister bravely.
②由what等引导的从句，此处的what相当于中文的“所……”，有很大的概括力，如:
例4.We had to stand there to catch the offender.
［修正］What we had to do was (to) stand there，trying to catch the offender
例5. What China has achieved in recent years is known through the world.
例6. China is no longer what it used to be.
③由with或without引导的短语。
: 例7. He sat in a chair with a newspaper in the hand.
④分词短语。如:
例8. Satisfied with the result，He decided to go on with a new experiment.
⑤倒装句。如:
例9. Only in this way can we achieve our goal.
例10. Never before have I seen such a wonderful film.
⑥省略句。如:
例11. If so, victory will be ours.
例12. You can make some changes wherever necessary.
⑦对比，这是中文中也常用的方法。
例13. Failure is not a crime, but failure to learn from failure is.
例14. When I play, I feel excited，and after it I feel relaxed.
（3）通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。
例15.He stopped us half an hour ago. He made us catch the next offender.
［修正］He stopped us half an hour ago and made us catch the next offender.
例16.We had a short rest. Then we began to play happily. We sang and danced. Some told stories. Some played chess.
［修正］After a short rest，we had great fun singing and dancing，telling jokes and playing chess.
（4）对于“较复杂的词汇”，可以从以下几个方面着手。
①注意使用词组、习语来代替一些单词，以增加文采。如:
例18.A new railway is being built in my hometown.
［修正］A new railway is under construction in my hometown.
②使用一些很有“洋味”的单词。如:
例19. Thank you for sharing the time with us.
例20.The way he views the world is very practical.
③避免重复使用同一单词或短语。如:
例21. I like reading while my brother likes watching television.
［修正］I like reading while my brother enjoys watching television.
4.整理成篇,行文连贯
在根据要点完成连词成句的步骤后,要分清文章的层次,先说什么,后说什么,把这些句子重新排列组织起来,使之前后连贯,构成一篇语气通顺的文章。同时还要注意句子与句子之间过渡要自然,可加上适当的表示并列、递进、因果、转折等关系的连词,使语言更加流畅。训练时应让学生背一些常用的过渡词和一些常用的妙句，并能灵活运用。常见的使用过渡词有：
递进: then(然后)， besides， furthermore(而且)，moreover (此外), what’s more，even ; in addition等。
转折: however(然而)，but，on the contrary(相反)，after all(毕竟) ，although; in spite of ; instead等。
总结: finally，at last，in brief(总之)，in conclusion(最后)， in short ; in general ; generally speaking等。
强调: indeed，certainly(一定)，surely(确定)，above all(尤其)等.
对比: in the same way(同样地)，just as(正如)， on one hand… on the other hand(一方面……另一方面……)等。
并列and; as well as ; also等。
选择or; either—or; or else; otherwise等。
原因because ; owing to; due to ;on account of ; thanks to等。
结果so ; therefore ; thus ; as a result等。
时间when ;soon after ; before; later ; first ; and then ; next ; finally ; afterwards等。
举例for example/instance; such as ; that is ; namely等。
5.注重开头，写好结尾
大家都知道高考书面表达属指导性写作，从历年的试题来看，都有一定的材料提示，而且有明确的字数限制。所以开头宜开门见山，直奔主题。同时要对你所写的第一个句子慎之又慎，确保不出任何错误，最好能作到引人入胜。另外文章能否得高分，结尾也很关键。好的结尾能起到画龙点睛的作用。建议指导学生背诵并运用以下万能公式：
A. 开头万能公式
１．开头万能公式一：名人名言
A proverb says, “You are only young once.”
It goes without saying that we cannot be young forever.
As everyone knows , no one can deny that …
2.开头万能公式二：数字统计
According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graduation.
B. 结尾万能公式
１．结尾万能公式一：作结论
Obviously, we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others.
２．结尾万能公式二：提建议
Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem.
Accordingly, I recommend that some measures be taken.
Consequently, to solve the problem, some measures should be taken.
6.规范书写,一气呵成
上述所有的环节完成之后,最后一步就是规范、整洁的将草稿纸上的文章誊写到答题卡上去。一篇切题、内容丰富、表达清楚、自然流畅的文章,加上潇洒、漂亮的书写,自然就会成为一篇佳作,无形中给分值涨了等级。因此考生一定要做到书写规范，不要盲目地赶时间，忽略了书写，就是自己的书法不好，也要一笔一划，工工整整的书写，即使是标点符号也要认真对待，切忌草书、狂草，须知把字写好往往会给你带来一个意想不到的收获。
7.时间安排:
高考书面表达时间有限(25分钟）,要合理安排。建议:两三分钟审题;十二分钟左右形成初稿;五分钟左右反复检查;修饰润色，五分钟左右抄写。不把书面表达放在最后不失为一个明智之举。
总之，书面表达是高考英语试题中的一项重要内容，如果考生平时严格按照上述方法去练习，并且考试过程中注意灵活运用适当的策略，一定会取得比较理想的成绩。
