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(1) Who’s on duty today?
(2) Are we all here?
(3) Who isn’t here today?
(4) Where are they?
(5) What row/team/class/grade are you in?
大部分学生这时做这个练习已经很容易了，可以叫程度较差的同学进行表演，如果还有困难，可以叫中等生来帮助他们，以使班级每个学生都得到训练。
2.Do some exercises using the flashcards
Fill in the blanks (口头练习)
A: Who’s ______today?
B: I am.
A: ______ we all here today?
B: No.
A: Who isn’t______ ______ today?
B: ______and______
A: What row are they in?
B: They are in ______Two.
3. Turn these sentences into questions (笔头练习)
(1) I am in Row Five.
(2) He is in Row Two.
(3) She is at school today.
Step 5 Exercises in class
Ⅰ．英汉互译
1. 在家____________ 2. 在学校___________
3. 早上好_________ 4.值日（班）_________
5. 在七排___________ 6. 进来___________
II．完成对话
A: Good__________, class! Who’s on duty today?
B: I __________.
A: __________ we all here?
B: No.
A: ___________ school today?
B: Li Ming and Wei Fang?
A: __________?
B: I don’t know. They __________here. I think they are_________.
Step 6 Workbook
1. Do Ex. 2.
2. 听录音，模仿跟读.
3. Do Ex l.
板书
Lesaon25
New words: Drills:
1. the 1. Who’s on duty today?
2. new 2. Are we all here today?
3. student 3. Who’s not at school?
4. we 4. What row are you in?
5. on
6. duty
Lesson 26, 27教学设计方案
(一至两课时)
教学目标：
学习自我介绍和介绍别人。句型有：介绍别人This is…and this is…,Today we have two new students. Their name is …and … 自我介绍 I am… We are …
教具：投影仪、录音机、以及照片等。
教学步骤：
复习一些与本课内容有关的知识。如：Be动词am，is, are, 人称代词I, you, he, she等。
引入
老师说一段开场白；Do you know who will come here today? 事先让两个同学站在门外，最好是双胞胎，如没有双胞胎，找两个比较相像的同学也可以。有条件的也可化装成外国女孩。然后，让他们两个进来，老师说 Lesson 26 Part 1 Listen, read and say和Part 2 Listen, read and say前半部分，两段课文，这两个同学事先要和老师演习好。说的表情要自然，真像的介绍人一样，千万不要背书。让同学们注意听，如同学们接受不了，一段一段说也可以。
Step 1
让同学们注意听前两段录音，并跟读。
Step 2
让同学们用前两段课文的句型，练习介绍新人。不一定背书。
Step 3
老师给同学们示范Part 2后半部分。
Step 4
让同学们练习听Part 2后半部分，并练习说这一部分。
Step 5
老师再叫一个同学当韩梅，并示范Lesson 27 Part 1 Read and act前半部分。方法同"引入"。
Step 6
让同学们注意录音，并跟读。
Step 7
Lesson 27 Part 1 Read and act后半部分，同上两段一样的方法。
Step 8
先让同学们听两遍L.27 Part 2 Read and say，并跟读。然后让两个同学表演这这一段课文。让两个同学，一个当韩梅一个当Lucy，边听录音，边表演, 边说，也许效果会不错。
