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五．教具
录音机、投影仪。
六．教学过程
Step 1 Revision (10 mins)
1. Free talk: 让学生两人一组用what’s your/ his/ her/ name?
What class are you in? How old are you? How old is he/she? 进行提问并回答。（三组学生）
2．复习“问候”和“介绍”的表达法。学生三人一组练习。（三组学生）
3．借助拼读规则，帮助学生复习前几个单元学过的单词拼写。
Grade name a□ e [ei]
Bike nine i□e [ai]
He she □e [i:]
4．在黑板上写Daqing No．1 Middle school，然后让学生抄下来。告诉大家这是学校名称。
Step 2 Ask and answer
翻开学生用书第29页第一部分。
学生两人一组看图说话。用What’s this? what’s that? What’re they? 来提问及回答。
将正确答案板书。
Step3 Listening
1．首先听磁带，教师根据磁带内容问一些问题，找同学回答。
2．练习册第29课练习1，让学生做书中练习，并给出正确答案。
3．再放一遍录音，让学生确定答案。
Step 4 Revision number
1．首先提问学生Count from 1-39
2．全班一齐复习一遍。
3．做游戏Next number．
叫出几个学生，告诉他们游戏规则：
12 3 4 Next 5 6 7 8 next等等。
每隔4个数字，下一句学生必须说next。如说错则被罚坐下。
4．询问几名同学What’s your phone number? etc．
然后两人一组就书中第二部分问答，可进行适当扩展。
Step 5 Sing songs（2 mins）
唱一轮字母歌。
全班分为5组，每组唱一句。
轮唱。
Step6 Consolidation
使用投影仪
写出下列各组词的缩写形式：（写在本上）
l．is not _________ 2．are not_________ 3．I am________ 4．you are_______
5．he is _________ 6．she is __________ 7．they are______ 8．who is________
Step 7 Summary (3 mins)
使学生能熟练说出 Number 13－39，next number！
总结缩略形式。
Steps 8 Homework
1．能熟练说出数字l－49。
2．Workbook：do Ex．3．
七．板书 Lesson 29
Number 13-39 answer to the exercises:
Next number! 1.isn't 2.aren't
3.Jim 4.you're
5.he's 6.she's
7.they're 8.who's
八．随堂练习
I．英汉互译
1. look at the pictures _________2. Excuse me _________
3. Ask that man over there._________ 4. I’m take it_________
5. Here you are_________ 6. That's all right. _________
7. 一个英国女孩 ________ 8. 在学校_________
9. 她的朋友_________10. 六个班级__________
II．从栏II中找出与I栏句子相对应的答语.
I II
( ) 1. What's your phone number? A. He's fine. Thanks.
( ) 2. Sit down, please. B. She's Lucy.
( ) 3. What's his name? C. It's over there.
( ) 4. How is your father? D. His name is Li Lei.
( ) 5. Where is my book? E. She's five.
( ) 6. Are these your pencils? F. It's 8355208.
( ) 7. Who's the girl? G. Thank you very much.
( ) 8. How old is she? H. Yes, they are.
Lesson 30教学设计方案
教学目标：
复习巩固询问物主；询问人的基本情况的对话。
