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2．学生学法：学习本课的对话，要求大家能够把Li Lei在Jim家的情景表演出来，可以以小组为单位，组成一个虚拟的家庭，以下日常用语提供大家作参考：
表示问候：How do you do？Good morning ／afternoon／evening /night/ Nice／Glad to meet you! How are you？表示介绍：This is…招待别人：Have a seat/ a cup of tea/ an ice cream
五．教具
投影片，玩具猫。
六．教学过程
Step 1 Revision
1．Free talk．
（1）自由组合，3人一组分别扮演Jim’s father，Jim和Li Lei，在讲台上摆放一把椅子作客厅，在讲台下摆放一把椅子作Jim的卧室，以教室门为Jim家的门。表演第42课Pat 2的对话，提醒学生动作，语言要一致。（表演3组。）
（2）二人一组表演第34课Ex．3打电话的对话。（表演3组）
表演完最后一组，教师引导说，现在Li Lei进屋了，室厅里有Jim的父亲，家里还有Jin的母亲及妹妹，那么Jim该如何向家人介绍他的朋友呢？Li Lei又该说些什么呢？这就是我们这节课所要学习的。Now, today we’ll learn Lesson 35（板书）
Step 2 Presentation
现在Li Lei进屋了，Jim的父亲在客厅（起立）。Jim给他的父亲和他的朋友作介绍，给别人作介绍，通常用This is…．而且西方通常是先将晚辈介绍给长辈，那么Jim该说什么呢？（启发学生回答）。Dad，this is Li Lei. Li Lei , this is my father．两人认识之后互相问候Good afternoon. How do you do？主人请Li Lei人坐说Please sit down．Li Lei致谢。请两名学生A、 B配合老师表演此段对话，教师扮Jim’s father，A为Jim，B为Li Lei．
A: Dad, this is my friend, Li Lei. Li Lei, this is my father.
B: Good afternoon, Mr. Green.
T: Good afternoon, Li Lei.
Nice to meet you.
How do you do? (伸手)
B: How do you do? (握手)
T: Please have a seat. (做手势请坐)
B: Thank you. (边说边坐)
板书This is…．Good afternoon．How do you do？Please have a seat．并领读，解释How do you do？为初次见面常用的客套话，对方回答为How do you do? Nice to meet you. 较Nice to see you. 正式。
Step 3 Drill
1．放朗读带让学生听，然后跟读模仿语音、语调。
2．打开书朗读并背诵。
Step 4 Practice
1．给学生时间准备，分角色扮演，然后抽2－3组上台表演。
2．再给学生时间，让学生把此段对话与上节课对话连起来，抽1－2组上台表演。
Step 5 Presentation
在最后一组学生表演结束时，教师加入，扮Jim’s mother，让学生现场发挥，教师启发，提示，导出下段对话。
A: Mum, this is my friend, Li Lei. Li Lei, this is my mother.
B: Good afternoon, Mr. Green. 提醒学生注意Mrs.)
T: Good afternoon! How do you do?
B: How do you do?
再加入一名女生扮Jim’s sister引导学生接着表演。
A: Kate, this is my friend, Li Lei. Li Lei, this is my sister, Kate.
B: Hi! Kate.
C: Hi! How are you?
B: Fine, thank you. And you?
C: I’m fine, too.
Step 6 Drill
1．让学生打开书，看Part 2，完成填空，然后前后四人分角色朗读，全班订正。
2．给学生1分钟时间，朗读并背诵。
Step 7 Practice
1．抽l－2组学生表演Part 2对话。
2．与前面对话连接起来，给学生1分钟时间，然后抽1组学生表演。
Step 8 Presentation
事前告诉一名扮Kate的女生C怀抱玩具猫，在上面的表演结束时，让她向Li Lei介绍她的猫，引出下面的对话。
C：Oh, this is my cat, Mimi!（抚摸玩具猫）
