初一英语教案:Come and meet the family

3．叫几组同学进行free talk，说说自己的家庭。

　　4．完成 listen and write．

Step 8 Checkpoint 9

　　和同学一起复习本单元要点，如同学有疑问，加以解释。

Step 9 Consolidation

1．选择填空

（1）（  ）My father’s brother is my_________.

　　A．aunt    B．uncle    C．sister    D．grandpa

（2）（  ）My aunt and un uncle________ a daughter.

　　A．have     B．has      C．is        D．are

（3）（  ）She _____to No．2 Middle School．

　　A．go       B．going    C．goes      D．to go

（4）（  ）__________name is Becky．

　　A．His      B．She       C．He      D．He

2．指出不同发音的单词

　　(   )(1) A. cake      B. name       C. cat         D. grade

　　(   )(2) A. bag       B. map        C. hat         D. date

　　(   )(3) A. family     B. age        C. classmate    D. same

Step 10 Summary

　　1．让学生说出本单元重点句型，词组和语法，教师写在黑板上。

　　2．如果学生有说得不充分的地方，教师补充。

Step 11 Homework

　　1．复习本单元重点。

　　2．口头作业：读本单元对话。

　　3．笔头作业：完成36课Wb. 笔头练习。

　　Key: 5. Good afternoon, is Lucy, this is, Nice to meet you, too, We are. 9.is, father, mother, Jean, are, in, have, Our, is, is, daughter, Kate, is, in. 10. 略

七．板书

Lesson 36

  1. This is …

  2. She/ He +

  3. She goes to No. 2 Middle School.

  4. a  [ei]     [  ]

　　p [p]   b[b]   t[t]   d[d]
 

 

探究活动
制作家庭成员表

　　目的是培养学生获取信息和处理信息的能力，并学会用英语介绍他人，同时掌握名词所有格、人称代词以及物主代词的正确用法。

操作过程：

　　1．教师发给每位学生一张白纸，并布置任务。

　　2．教师展示家庭成员表样本（如图所示）。

Family member
 Name
 Age
 
You
      
Your father
      
Your mother
      
Your uncle 
      
Your aunt
      
You grandfather
      
Your grandmother
      

　　3．学生两人一组互相口头介绍自己家庭成员的情况，同伴根据介绍填写家庭成员表，完成后交还给同伴，让其判断所填信息的正误。

　　4．请几位学生向全班介绍同伴的家庭成员表；要求正确运用名词所有格和人称、物主代词。

　　5．全班评选出最佳介绍员。

探究活动

你知道多少家庭成员

　　同学们，除了本单元所学的家庭成员名字外，你还知道多少？下面就请你查查词典找找看，看谁最先做完。（从II栏中找出与I栏名词相对应的英文。）