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3．学生从家里带来有颜色的实物或穿上自己喜欢的颜色的衣服。
4．可以利用投影片进行换色、变色的办法激发学生谈论颜色的兴趣，同时又可以深化本单元的主题，如一片涂成黄色，另一片涂成红色。当屏幕上呈现黄色时老师明知故问：
What colour is it?学生答：It's yellow.
然后将黄色片上覆盖红色片再问：What colour is it? It's orange.
交际用语教学建议
教49、50两课时也可利用教室里的实物。如：讲50课时，可找一位穿彩色毛衣的同学到讲台前，并就这件毛衣编对话，如没有毛衣，也可用其它颜色相对较多的衣服编对话。
重难点教学
第一次出现介词短语做后置定语修饰人或物，是本单元的难点之一。the one on the black bike, the one in a red coat, the man in the green car等。要注意他们中间没有be动词。注意它与 The one is on the black bike. The man is in the green car. 等句中介词短语做表语的区别。
用颜色提问时注意：
注意它们的语序与中文的不同。
软件的设计
power point
第49课 第一幅8种颜色集成一个长方型
教哪个单词点击哪个方块
方块下面旁测出现单词及音标
第二幅远处是山，由山坡缓慢滑下一辆辆涂有颜色的小汽车
第三幅颜色练习片（课文第二部分）
第四幅文字片
Lesson 49 教学设计方案
一、教学目标
学习颜色的用法，并用它们来描述物品。
二、教学用具
录音机 投影仪 图片等。
三、教学步骤
Step 1 Revision
用实物或图片复习单词。bird flower car hill tree apple cat 等。
Step 2 Presentation
拿一些彩色的铅笔，对学生说，红黄蓝等颜色的总称英语中叫colour (color)。
用投影片照SB Part 1画三张无色的白描画，第一张望远镜中是一辆汽车。第二张望远镜中是一个风筝。第三张望远镜中是一只鸟。指着第一张画问学生：What can you see in the picture? 学生会回答：I can see hills, a car, some trees and two boys.再问：What colour is the car? No colour. 在用另一张投影片把小汽车覆盖成红色。问学生：What colour is it？教 red。 并说：It’s red．It’s a red car.注意学生容易说成：It’s a red。要反复练习。并用红色的粉笔在黑板上写red。
在用一张投影片把小汽车覆盖成黑色，教black。用同样的方法把小鸟覆盖成黄色，教yellow。 再用同样的方法把风筝覆盖成蓝色，教 blue。
Step 3 listen
Listen to the tape and repeat.
Step 4 Drill
1）把第二部分的物品涂上颜色。教单词colour 作为动词。
2）可用以下问题对话。
What can you see in the picture 1? I can see a kite.
Do you colour the kite red? Yes, it is.
也可用下一组问题进行对话。
What is this in picture 2? It’s a flower.
What colour is it? It’s yellow.
用chain drill 或pair work练习其它几幅画。
Step 5 practice
Turn to Page iii. Look at Page iii. 也可用投影放大这张图，让学生看着图回答问题。
告诉学生气球这个单词：balloon 提问：Can you see some balloons in the picture? Yes. How many? Ten. What colour are they? 也可指着一颗说：What colour is it? 让学生一一回答。然后再提问树、鸟、云彩等物品。
再看下图，先给这些孩子都起个名字。然后提问。如: Who’s this boy? He is Jim. What colour is his T-shirt? It’s green.
