 EEC初中一年级上册 Unit9 |
| EEC初中一年级上册 |
| EEC初中一年级上册 Unit7 |
| EEC初中一年级上册 |
| EEC初中一年级上册 Unit6 |
| EEC初中一年级上册 |
| EEC初中一年级上册 Unit5 |
| EEC初中一年级上册 |
| EEC初中一年级上册 Unit3 |
| EEC初中一年级上册 |
| EEC初中一年级上册 Unit2 |
| EEC初中一年级上册 |
| EEC初中一年级上册 Unit1 |
| EEC初中一年级上册 |
| Hello! Nice to meet you |
教学目标
通过本单元教学，使学生初步学会“打招呼（Greetings）”时所使用的一些简单用语，并要求学生尽可能在交际场合中使用。学生要初步掌握英语字母表中A～N的读音（包括升降两种语调）、书写格式（包括大、小写），并准确认读这些字母以及大写字母的组合。
教学重点与难点
1．打招呼用语（Greetings）：1）Good morning！ 2）Hello! 3）Nice to meet you！ 4） How are you？Fine，(07/16/2007 17:51:10,1926) [查看全文] |
| 初一英语教案:Food and drink |
教学建议
教学内容分析
饮食话题是学生们最感兴趣的话题之一。他与人们的日常生活息息相关。拥有很大发挥和施展的空间。各国间文化和“饮食”习惯上的差异会引起学生们极大的兴趣和求知欲。只要老师引导得好，可设计许多的内容。同时“饮食”话题也是初中阶段必会的以及各类考试中经常涉及的重要话题之一。
本单元主要让学生练习“吃”和“喝”的话题。结合时间的表达和“饿了”“渴了”的表达引出“想吃什么”，“想喝什么”的话题，练习常用的表达。并介绍两种单(07/16/2007 17:50:43,1481) [查看全文] |
| 初一英语教案:Put them away, please! |
教学建议
教学内容分析
本单元教学包括两个方面的内容：一个是引入日常交际项目“发出指令”；另一个是在17单元的基础上，继续练习有关“提供帮助”和“请求帮助”的日常交际用语。本单元的语法是人称代词。
第69课的第一部分主要是确定位置，画面上展示了吉姆卧室的摆设。练习时，应侧重练习 Where is／are…？句型和答语中表示位置的介词，要利用图画中物品的英文名称反复替换练习，以掌握该句型。第二部分通过一组对话，引出新的语言项目：Pu(07/16/2007 14:33:23,371) [查看全文] |
| Could you help me, please |
教学建议
教学内容分析
本单元的核心教学项目是“提供帮助”和“请求帮助”，同时涉及对物品的描述。
第65课是本单元的第一课，也是新学期开学的第一节英语课。第一部分内容是教师Mr Green与值日生Hu Ming的对话，通过对全班学生出勤情况的了解，复习上一学期所学的知识，进而引出本单元的重点语法项目：Hu Ming，could you help me？第二部分通过猜测游戏，引出不定代词one的用法，复习has的用法。
(07/16/2007 14:29:39,309) [查看全文] |
| 初一英语教案:What's the time, please |
教学目标
通过本单元的学习，学生能够询问当前的时间，同时对别人提出的类似问题予以回答，并能分别用两种时间表示法正确描述各个不同的时刻。要求学生掌握数词1—100。
词汇学习：
掌握：基数词1—100。
watch give time about late o’clock noon past half quarter for break lunch breakfast supper clean game hour get up ha(07/16/2007 14:25:24,857) [查看全文] |
| 初一英语教案:Whose clothes are these |
教学目标
物主代词（Possessive pronouns）——形容词性物主代词、名词性物主代词是本单元重点语法教学内容之一，其二是教学生学会询问物品的归属Whose…?能归纳元音字母组合发/a:/，/au/，/R:/，/[:/，/[/的正确发音，及一个辅音发音/F/。
1）掌握词汇：clothes line whose shirt dress ski(07/16/2007 14:22:58,376) [查看全文] |
| 初一英语教案:What colour is it |
教学目标
通过本单元的学习，学生应会描述物品，主要通过对十种颜色的描绘来认识物品。通过人的穿着，学会描述人的特点。如：in the red coat。学会介词短语做后置定语修饰人或物。如：the one on the black bike, the one in a red coat, the man in the green car等。
词汇学习
掌握 red colour yellow blue white green brown oran(07/16/2007 14:19:01,726) [查看全文] |
| How many kites are there |
教学目标
本单元的核心教学是“计数”，与此相关的语法项目是“There be”结构的肯定句、一般问句及其答语、否定句、How many引导的特殊疑问句的基本构成。熟练掌握不规则名词的复数形式。
1）句型：
There is a cup on the table.
There isn’t a cup on the table.
Is there a cup on the table? Yes, there is. No, (07/16/2007 13:40:43,317) [查看全文] |
英语学习
