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 Lesson 94 教学设计方案 | Lesson 94 教学设计方案
Teaching Objectives:
1. Grasp the Past Continuous Tense
2. Grasp the story and words, phrases.
Language focus:
get on (well) with sb., disturb in the city of, take off, try to do sth.,(07/17/2007 11:00:08,63) [查看全文] | | Lesson 95 教学设计方案 | Teaching Objectives:
Grasp the Past Continuous Tense.
Language focus:
cook a meal, play volleyball, PE/physical education, chemistry lab, feed, sweep the floor, look out of...
Properties: Tape-recorder, Overhead(07/17/2007 10:58:43,303) [查看全文] | | Lesson 93 and Lesson 95 多媒体教学设计方案 | 教学目标：
掌握过去进行时态表达的意义及其构成
教学设计过程：
Step 1 Leading-in
（学生活动）展示图片，让学生表达图片中的人正在干什么：What are they doing? 引入本课的学习。
Step 2 Ask and answer
展示图片，让学生描述图片中的学生在画什么？
Step 3 Read and act
(07/17/2007 10:57:31,54) [查看全文] | | Lesson 96 教学设计方案 | Lesson 96 教学设计方案
Teaching objectives:
Grasp the Past Continuous Tense and some useful expressions.
Language focus:
street seller, in class, walk along, do morning exercises, be fed up with, borrow. . . from,(07/17/2007 10:55:31,46) [查看全文] | | Lesson 96 多媒体教学设计方案 | Lesson 96 多媒体教学设计方案
教学目标：
掌握过去进行时态的用法
教学设计过程：
Step 1 Revision
（学生活动）利用图片或照片复习过去进行时的用法。
（录像演示）通过情景复习过去进行时表达一个过去某个时间所发生的动作。
Step 2 Listening
（声音课件展示）让学生边听边完成听力练习
S(07/17/2007 10:53:55,53) [查看全文] |
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